Ⅰ　主題設定の理由

　県内各小中学校では、平成１４年４月から「栃木県人権教育基本方針」等を踏まえ、児童生徒の人権尊重の精神の涵養を目的に、発達段階や地域の実情を踏まえながら特色のある教育が進められている。
　ところで、人権教育を推進するためには、教職員一人ひとりが人権尊重の理念について内面的に理解し、人権意識を高めていくことが大切である。その上で、児童生徒に「自分の大切さとともに他の人の大切さを認めること」の理解を促すためには、実践的な指導力の向上に努めることが肝要であることが挙げられる。
　そんな状況の中、本町は同和問題の解決に向け、県内市町の中でも早期に様々な取組を行ってきた。その取組の１つとして、調査研究部会では、「人権教育における育てたい能力・態度の小中連携の在り方」をテーマに、各人権問題に視点を当てた「育てたい能力・態度」の作成をしてきた。数年来に渡るこの活動が評価され、作成してきた「育てたい能力・態度」は、他市町からも参考にされるほどの成果があった。また、学校教育では人権教育となった現在も、各学校の実情に合わせた推進体制作りや様々な教育活動が展開されており、「栃木県人権教育基本方針」や「大平町人権教育啓発推進行動計画」また、「大平町自治基本条例」に基づき、各校は新たな人権教育の作成とその実施に取り組んでいる最中である。
　そこで、今回の研究主題を「児童・生徒の実態を踏まえ、小中一貫した指導の実践」とした。それは、今までの取組がひと段落したことと、調査研究部の原点に戻り、児童・生徒の人権に関する意識の実態を把握し、今後の人権教育の推進に役立ててもらおうとしたためである。数回に渡り検討した意識調査を実施し、分析した上で、各学校に適切な資料、教材を提供したいと考えている。
　２つ目は、同和問題についての否定的なイメージを払拭することにあてた転採・新採教職員研修の実施である。この研修により同和問題への正しい理解を深め、その解決を目指すことを目的に毎年改善し実施してきているが、より一層、内容や方法の充実を図り、人権尊重の理念について理解し、人権意識を高めていけるようにしていく必要があると考える。
　３つ目は、人権教育の先進校の視察とその報告である。最新の研究や取組を視察することにより、各学校で参考になるような情報の提供を目的としたい。
　以上の３点から、今年度の調査研究部会の主題を設定した。順次、調査研究部会の活動を紹介していきたいと思う。