はじめに

　教科指導部会では，昨年度に引き続き，今年度の研究主題を「『総合的な学習の
時間』における地域の教育力の活用」とし，昨年度の研究成果を踏まえてそれをさ
らに発展させる形で研究を進めた。具体的な内容としては，小中学生に贈るメッセ
ージ集「輝く星をつかまえよう」の総合学習への活用の研究である。
　メッセージ集「輝く星をつかまえよう」は今年度をもって第３集の発行となる。
このメッセージ集は「“ふるさと大平”に関係する地域の方々が，小中学生のため
に贈ってくださったメッセージをまとめたもの」であり，「それぞれのメッセージ
から，自ら課題を見つけ，自ら学び，主体的に判断し，行動し，問題を解決してい
くためのヒントとして」あるいは「人間としての『生き方』を学んだり，自分の将
来の進路を考えたりするためのヒントとして」（以上メッセージ集の「はじめに」
より）児童・生徒の「生きる力」を育むための一助とすべく始まったものである。
　これまでにも，進路指導や道徳教育での活用例はあったが，今年度は「総合的な
学習の時間」にポイントを絞り，各小中学校でこれを利用して実際に授業を行った
り，また，これからの総合学習に備えての実践指導計画例の作成を試みた。今回こ
の紙上をお借りして，ここに各校で作成した指導計画例を掲載し，紹介するものと
する。
　「総合的な学習の時間」の実施については，まだまだ各校とも試行錯誤の段階で
あるが，これを契機に地域の人々との交流を深めながら，児童生徒の健全育成のた
めに少しでも貢献できたら幸いである。