校内ＬＡＮ設置に関する提言 「児童生徒・教職員の情報の共有化とその有効利用のために」 　私たち町教育研究所パソコン部会では、校内LANに関しての研究を続けています。 　このたび研究の成果として「校内LAN設置に関する提言」 をまとめました。大平町立各小中学校の将来の校内LAN設置の時の参考にしていただければ幸いです。 １　はじめに 　２００５ 年度（平成１７年度）末までに、「すべての学校」の「すべての教室」の「すべての教科」の「すべての授業」において、「すべての教員」がコンピュータやインターネットを活用できるような状況を実現する・・・。 （文部科学省「ミレニアムプロジェクトの中の一節より） 　現代社会の情報化の発達を受け、小中学校においても児童生徒へのより一層の情報教育を行うことが求められています。このような社会情勢のなか、未来を生きる子どもたちに対して十分な情報活用能力を育成することは、我々教師に課せられた現代的な使命であります。そのためにも、学校におけるしっかりとしたネットワーク（以下校内LANと記す）の構築は、情報教育を行うための基盤となるものであると考えます。 　また、校内LANを使い学校内の情報が共有化できることにより、学校運営がより円滑なものとなることも重要な側面です。効率化は時間的精神的なゆとりを生みます。ゆとりを持って児童生徒の指導にあたることは、すべての教職員の願いです。 　では、我々の理想とする校内LANについて以下列挙していきます。 ２　校内LANを構築するためのいくつかのポイント �@ 　職員室またはそれに代わる事務室などの保安条件のしっかりした部屋へのサーバーの設置。 　このサーバーは校内ＬＡＮ管理専用とし、ファイルサー バー、プリントサーバーとウィルスチェック等の役割を持 たせる。 　各校サーバーを介してルーターが外への出入り口となり 町教委のサーバーに接続し、そこにファイアーウォール等 の設定をして外部からのセキュリティーを保持する。 　ブロードバンド接続（ADSL,CATV、光）により、複数台イ ンターネットに接続しても速度が低下しないようにする。 ISDNでは速度的に不可。 �A 普通教室へのコンピュータの設置。 　デスクトップ型とノート型を、それぞれ１台ずつ設置す る。ノート型はその可搬性の良さから、教室担任の事務用 としても利用する。 �B 普通教室へのプロジェクターとプリンタの設置。 　教室内のすべての児童生徒が画面を見るためには、プロ ジェクターは絶対に必要とされる。実際の使用の簡便さを 考えると、天井からの吊り下げ式が望ましい。 　学習の成果を残しておいたり、掲示したりする場面は多 い。 　カラープリンタがあることにより、可能となる。 　図書室においては、図書管理用と学習用のパソコンをそ れぞれ設置する。 �C 特別教室へのデスクトップ型の設置。 　特別教室においては、その部屋ごとにコンピュータの必 要性が変わってくる。そのため最低１台は設置することと して、台数は限定せずに各特別教室ごとに、台数を決定す る。 　上記の理由により、プロジェクターとプリンタにおいて もその特別教室の性質により設置するかどうかを決める。 　パソコン教室においては、多くの台数を設置することは もちろんだが、他の学習活動と並行してパソコンを操作で きるようゆとりある空間が必要である。 �D グループウェアの導入。 　グループウェアを利用し、学校全体の掲示板や各個人宛 のメールを使うことができるようになる。校内の連絡の利 便性の向上はもちろんだが、閉ざされたネットワークでネ ットの基本を学ぶことができる。 �E その他 　校舎内各フロアのＨＵＢまでケーブルを引きこんでおき 教室まではケーブル、無線等の方法で必要なときには臨時 にパソコンが設置できるようにしておく。 　校内ＬＡＮは２系統用意し、一方は児童生徒の学習用、 もう一方は学校運営用とし、学校運営用については外部に データが漏洩しないよう万全の設定をする。 ３　校内LANと外部との接続について 　町教育委員会に各学校から接続されたネットワークサーバーを設置し、そのサーバーにより有害情報除去を行なうとともに、専任のＳＥを置き保守管理をする。 　町教育委員会のネットワークサーバーから外部へは、常時接続高速回線により接続する。ＡＤＳＬまたは、CATVインターネットが考えられるが、どちらの方法で接続　するかはそれぞれの接続の特徴を十分考慮し決定する。 ４　その他要望と検討事項 ＊各校導入前に、プレゼンテーション等の実施をする。 ＊町役場、町教委、パソコン研究部会員が共通理解が図 　れるような場を設定する。 ＊今後必要とされるテレビ会議システムが、新しい校内 　ＬＡＮで正常に動作するか検討を重ねる。 ＊導入後の拡張性を考慮した校内ＬＡＮを検討する。 イメージ画像