４年 | 単元名 「みんなにやさしい大平町」 | ||||||||
単元のねらい | ・ 地域の人々の生活を守るため、どのような工夫や配慮がなされているのか調べ，様々な 年齢や立場の人たちの考え方・感じ方を学び，自分との関わりを見つめたり，行動したりで きる。 ・ 自分たちにできるボランティア活動の計画を立て，実践する。 | ||||||||
活動の時期 | １月〜３月 | 総指導時数 | ２５時間 | ||||||
過程 | 時 | 予想される活動内容 | 主な支援（○）と評価（△） | 活動形態 | 支援体制 | 場 所 | |||
ふ れ る | １ 〜 ４ | ○テーマを考えよう。 ・国語や社会などで学習したことから，生活を守るための工夫についてもっと調べてみたいことを考える。 | ○国語や社会の発展として，自分のテーマを見つけられるように，関係の資料を紹介する。 △話し合いに参加しようとしていたか。 | 学級 | 担任 | 教室 | |||
つ か む | ５ 〜 ９ | ○調べる計画を立てよう。 ・各自でテーマの設定 ・テーマごとにグループに分かれ，調べる計画を立てる。 | ○教科の既習内容と関連を図りながら，発展的な考えができるようにする。 ○活動の中でテーマが変化していくことも認めながら，計画作りの支援をしていく。 ○個々が設定したテーマについて調べる際に，メッセージ集を効果的に活用できるよう助言したい。 第１集 P.８ 「最近知ったいい話」 第２集 P.１２ 「未来あるあなたへ」 第３集 P.２ 「盲導犬の里親になっ て」 第４集 P.１４ 「歯科訪問診療をはじ めて」 △見通しを持ちながら学習計画を立てることができているか。 友達の意見をよく聞き，グループで話し合うことができているか。 | 学級 グループ | 担任 | 教室 | |||
し ら べ る | 10 〜 17 | ○調べていこう。 ・計画に沿って調べる。 | ○図書の活用の仕方 ○インターネットの活用の仕方 ○インタビューの仕方 △自分の目的にあった調べ方ができているか。 △発表を意識しながら意欲的に調べているか。 | グループ | 担任 | 図書室 パソコン室 校外 | |||
ま と め る | 18 〜 21 | ○まとめよう。 | ○表現方法の紹介。 ○発表を意識させながら，自分なりの方法でまとめられるようにさせる。 △目的や内容にあったまとめ方を工夫しているか。 | グループ | 担任 | 教室 | |||
ひ ろ げ る | 22 〜 25 | ○発表会をしよう。 ・発表会をする。 ・学習したことを振り返 る。 | ○わかりやすく発表できるよう にさせる。 ○友達のよいところを取り入れ られるように，意見交換の場 にする。 △自分の活動をふりかえり，人 々の願いについて考えている か。 | 学級 | 担任 | 教室 | |||
|
|