(C)ＴＯＳＳ-ＴＷＯＷＡＹ/小学校/学級経営/全学年/片々の技術/五色百人一首の暗唱・・・こうして応援する
五色百人一首の暗唱・・・こうして応援する
五色百人一首は、「覚えなさい」とは言わずに覚えていくものだ。しかし、子どもの頭の中に「五色百人一首を覚える」という回路を作ることは、大変な作業である。そこで、以下のような手立てで応援する。
新しい色を始める前に、
| 絵札２０枚を印刷（Ｂ４）して、配布する。 |
配布するのは、新しい色を始める１週間前ごろがよい。
「来週から、○色を始めます。」
興味のある子、覚えるのが好きな子は、早速紙を見ながら何度も唱え始める。
「覚えられた人は、いらっしゃい！」
覚えた子、すらすら暗唱できた子をほめる、励ますために、
| 覚えられた歌（プリント）のところに、ハンコを押してあげる。 |
判定基準は、「すらすら言えること」・・・ただ１つある。
暗唱を聞いてあげる時間を確保することも大切である。
「昼休み、最初の５分間。順番に何度でもどうぞ」
「２時間目の休み時間は、１人１回だけチャレンジＯＫ！」など。
短時間でいいから、１日に１回聞いてあげられるようにする。
（どうしてもダメな時は、「今日はだめです。ごめんなさい。」 はっきりいうと、子どもも納得する。）
「覚えなさい」と暗唱を強制することは、絶対してはいけない。
五色百人一首が、嫌いになるからである。
試合中、上の句を読んでいる最中に、「ハイ！」と札を取る子がでてきたら、すかさず大げさにほめる。
「すごい！○○さんは、この歌を覚えていたから早く取れたんだね！！！」
覚えると取れる。覚えると勝てる。そうわかれば、子どもはどんどん覚える。
覚えた子は、それなりに強くなる。強い子が活躍する。
向山氏の言う「裏文化」によって、クラスはまとまり知的になっていく。