(C)Talk Line/小学校/算数/３年/重さ・はかり・教育出版
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　新村　勲　

フラッシュサイトを活用して授業する。
　　　日付、ページ数を書かせる。
１　☆マーク指置きなさい。問題文を読む。
２　画面を見てごらん。はかりといいます。はさみの重さを測ってみます。
３　はさみの重さは何ｇでしょう。みんなで、さん、はい。
　　　（はさみの重さは２００ｇです。）
４　すごいなあ。最初から分かちゃったね。
　　　でも、こまかいメモリがあってちょっと難しいから勉強していきましょうね。　
５　０から１０。まん中はいくつですか。（指名して答えさせる）
６　１０個に分けました。１つめはいくつですか。（指名して答えさせる）
７　次は１００。まん中はいくつですか。（指名して答えさせる）
８　１０個に分けました。１つめはいくつですか。（指名して答えさせる）
９　さらに細かく２０に分けました。この小さいメモリはいくつですか。みんなで、さん、はい。
11  これをちょっと丸くします。これがはかりのメモリです。
12  教科書三角１指置いてごらん。（先生が問題文を読んだ後）みんなで読みます。さん、はい。
13  １めもりを赤鉛筆で指してごらん。お隣の人と同じところですか。
14  →をかいて何ｇか書いてごらん。（指名して答えさせる）
　　できた人、すばらしい！
15　その横。ちょっと小さ目のメモリ。鉛筆で指してごらん。分からない人は画面を見ましょう。
　　同じように→をかいて何ｇか書いてごらん。みんなで、さん、はい。
　　かしこい！
16　画面をみて、はりのさしているメモリを言いましょう。はい！　はい！（百玉そろばんの５とびの要領で）
　　（１００からは１０とび）
17　教科書三角２指置いてごらん。（先生が問題文を読んだ後）
　　教科書に答えを書きなさい。（指名して答えさせる）
　　できた人、優秀！
18　先生問題を１０問出します。ノートに1〜10まで番号をかきなさい。
19　１番。カッターの重さをズバリ書きなさい。（指名して答えさせる）
　　できた人、よし！　丸をつけておきましょう。できなかった人は直しておきなさい。
　　以下、１０番まで　フラッシュサイトでテンポよくすすめる。
　　　※９番からはＰ２９（１）の伏線として５ｇのメモリを消してある。
20　ねんのためにもう少し。答えは書かなくていいですよ。
　　　（「ねんのため問題」をやらせる。書かせないで声に出して言わせる。）
21　Ｐ２９（１）。教科書に答えを書きなさい。（指名して答えさせる）
22　計算スキル　　。
23　残り時間に応じて、Ｐ２９の「はかりの使い方」を読んだ後、実際にはかりで身まわりの物を測らせる。

[ＴＯＳＳランドへ] 　　　[トップへ]　　[メール]
−(C)TOSS　Isao Niimura,　All　right　reserved.　−