(C)Talk Line/小学校/算数/３年/重さ・はかり・教育出版
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　新村　勲　

フラッシュサイトを活用して授業する。
　　　日付、ページ数を書かせる。
１　☆マーク指置きなさい。問題文を読む。
２　画面を見てごらん。２８ページのはかりでランドセルをはかってみます。１周以上回ってしまい正確に測れません。
３　今日やる３０ページのはかりです。こういうときはこちらのはかりで測ります。
４　メモリがまたちょっと難しいから勉強していきましょうね。　
５　０から２００。まん中はいくつですか。（指名して答えさせる）
６　０から１００。まん中はいくつですか。（指名して答えさせる）
　　１０個に分けました。１つめはいくつですか。（指名して答えさせる）
７　１０とびで読みましょう。０、１０、２０・・・１００．
８　めもりを半分消します。２０とびで読みます。０、２０、４０・・・１００．
９　ここはいくつですか。みんなで、さん、はい。（１２０です。）
　　　同じように１８０まできいていく。
11  最初から読んでみよう。０、２０、４０・・・２００。
12  これをちょっと丸くします。これがはかりのメモリです。
13  教科書三角１指置いてごらん。（先生が問題文「また」の前までを読んだ後）みんなで読みます。さん、はい。
　　　１めもりを鉛筆で指してごらん。お隣の人と同じところですか。それが何ｇか考えます。
　　　２００ｇ鉛筆で指します。０と２００の間に長いメモリがあるね。鉛筆で指してごらん。
　　　何ｇですか。分かる人。（指名して答えさせる）
14  １００ｇと書いてごらん。わからない人は画面を見るんですよ。
15　もう一度小さい最初のメモリ。鉛筆で指してごらん。１００ｇを５個に分けたうちの１つ目。何ｇですか。→でかいてごらん。
　　みんなで、さん、はい。（２０ｇ）
　　かしこい！
16　画面をみて、はりのさしているメモリを言いましょう。はい！　はい！（百玉そろばんの２０とびの要領で）
17　次。はい！　はい！（百玉そろばんの１００とびの要領で）
　　（１０００のところで）ストップ！教科書のメモリに１０００と書いておきましょう。
　　（２０００のところで）ストップ！教科書のメモリに２０００と書いておきましょう。
　　（３０００、４０００も同様に。
18 教科書三角１。「また」問題。先生が問題文「また」の後を読む。
　　教科書に答えを書きなさい。（指名して答えさせる）
19 できた人。丸をつけておきましょう。できなかった人は直しておきましょう。
20 １ｋｇの説明をよむ。１ｋｇを書く練習をする。
21 画面をみて、はりのさしているメモリを言いましょう。はい！１ｋｇ。はい！１ｋｇ１００ｇ・・・。
22 教科書三角２指置いてごらん。（先生が問題文を読んだ後）
　　教科書に答えを書きなさい。（指名して答えさせる）
　　できた人、優秀！
23 教科書三角２指置いてごらん。（先生が問題文を読んだ後）
　　教科書に答えを書きなさい。（指名して答えさせる）
　　できた人、優秀！
24 先生問題を出します。
１番。鉄アレーの重さをズバリ書きなさい。（指名して答えさせる）
　　できた人、よし！　丸をつけておきましょう。できなかった人は直しておきなさい。
　　以下、２１番まで　フラッシュサイトでテンポよくすすめる。
25 ３１ページ。１番。
　 １メモリはいくつなのか書いておくことが大切です。０　。　１ｋｇは何ｇですか。（指名して答えさせる）
　　　１０００ｇと書きなさい。
　　　０と１０００の間。ちょっと長くなってるね。何ｇですか。（指名して答えさせる）
　　　５００と書きなさい。
　　　では０と１０００を１０個に分けた１つ目。いくつですか。（指名して答えさせる）
　　　１００と書きなさい。
　　　Ｐ３１（２）
26 ねんのためにもう少し。ちょっと難しい問題をやります。（フラッシュサイトで１０問やる）
27 計算スキル　　。
28 残り時間に応じて、実際にはかりで身まわりの物を測らせる。

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