教育出版６年上　Ｐ８（６）　　発問・指示
フラッシュサイト　をスマートボードに投影して授業する。
【サイト１を表示】
１　タイルをすき間なく並べて、四角形を作ってもらいます。（数名にやらせる）
　　※できた四角形の辺をペンでなぞる。
　　※作った四角形について次のように説明させる。
　　「縦の長さは、２×○で〜cm。横の長さは３×□で〜cm。タイルの枚数は○×□で〜枚です。」
　　 ※この説明は、作った人が言った後、みんなでも言わせる。
２　どんな四角形を作っても、縦の長さはある数の倍数になります。分かる人？
　　横の長さは、何の倍数ですか？

【サイト２を表示】
３　今度は、正方形を作ってもらいます。（３名にやらせる）
　　※作った正方形について次のように説明させる。
　　「縦の長さは、６×○で〜cm。横の長さも４×□で〜cm。タイルの枚数は○×□で〜枚です。」

【サイト３を表示】
４　同じよう正方形を作ってもらいます。（２名にやらせる）
　　※作った正方形について次のように説明させる。
　　「縦の長さは、２×○で〜cm。横の長さも５×□で〜cm。タイルの枚数は○×□で〜枚です。」

【サイト４を表示】
５　今度は、できるだけ小さい正方形を作ってもらいます。（指名してやらせる）
６　�@正方形の１辺の長さは何ｃｍになるでしょうか。これをこのように書きます。
　　（子どもと確認しながら、次のように板書。ノートにも書かせる）

７　�Aタイルは何枚になるでしょう。
　　（子どもと確認しながら、次のように板書。ノートにも書かせる）

【教科書問題のサイトを表示】
８　問題文を読む。
９　できるだけ小さい正方形を作ってもらいます。（指名してやらせる）
10　さっきと同じようにノートにやって、もっていらっしゃい。（早く終わった子に板書させる）