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２　学びの会報告

学びの会関係の活動を簡単にまとめてあります。ご覧ください。

「日木流奈さんに聞く会」の報告

　日木流奈さんに聞く会が、天使クラブの主催で、平成18年4月9日（日）東京・杉並の本應寺において開催されました。会は、参加者の質問に流奈さんが答えるというかたちで、なごやかに進められました。以下は鈴木が聞き取ったことをまとめたものです。（不完全ですが、お許しください。）

質問１　どうして、数学が好きになったのですか。

　数字が好きになり、カレンダーが宇宙だと感じ、その美しさに魅了されました。（父ーリハビリにつかう傾斜板の横に貼ってあったカレンダーをいつも見ていた。）勉強することは　楽しみでした。見たものはそのまま覚えていましたから。覚えられないという人の話を聞くと、どうしてなのか、不思議でした。（父ービッツカードで、数字とその表す量を覚えた）

質問 2　　（聞き取れませんでした）
　
　神様。仏様の前で神聖ということばを使ってよいのか,仏聖といっておこうか。
魂の裸の部分のことなのですから、感覚のことなのだと思ってください。
　神ということばがぴったりです。神は自分に似せて人をつくった。魂の部分は服を着ていません。苦しいとか、悲しいとかは、人とのかかわりで着込んでしまった洋服です。洋服を着込んでしまったから気づかなかったんです。

その場でどういうことばが伝わるかの方法を学んだ。日々、人と接することを学びました。今も学び続けています。日々、会う人は一人一人違うので、学び続けている。
”愛”
　ことばが生み出されたことにより、全てのものごとに枠ができてしまいました。檻といってもいいです。それは、そのものを固定するものです。共通の認識がないと、ことばは暴走してしまいます。
同じ日本人同士でも、ことばの行き違いでトラブルが起きます。
ことばをていねいに使うこと、それが魂から服を脱がせる一番の近道です。
こちらが愛のあることばを伝えること、相手のことばを悪意なく聞くこと。それが大切です。
愛のことばは、それを持つものに最大の力を与えます。

質問３　日々、育児や家事に追われて忙しく、大変だ、つらいなーと思ってしまうのですが、
　　　　　どうしたらよいか、アドバイスを

　「つらい」思いをするのは、その現象ではない。からだがしんどいとか痛いということはあっても心が「つらい」というのとは違う。どんな状態でも幸せを感じることはできる。
「つらい」というのは心のくせだと思います。
私には、そのつらさがなかった。経験がなかった。親から「かわいい」「愛してる」「大好き」ということばをかけられ続けてきた。否定的なことばをかけられなかったので、つらい思いをしたことがなかった。
私を見て涙をながす人がいたが、なんで悲しむのかわからなかった。人の思いは接しなければ学べませんでした。
　私はソマ（妹）と違って、怒られたことがなかった。ソマは毎日闘っています。
「何のために生まれた？」について、ソマと私が同じことを言ったと母が話していますが、子どもにとって当然のことを話します。

「楽しむた め」……私 　 「遊びに来た」……ソマ　　　　　同じことなんです

人はこの世に遊びに来た、楽しむために来たのです。それを忘れてしまい、厚い洋服の下でもがいてしまうのです。魂は知っているのです。皆、知っているのです。人との係わりで思いこんでしまったものを全てなくしてしまったら、裸で生きていけます。
誰も人を傷つけません。自分を傷つけることもありません。
　私は、よく、運がよかっただけだと申し上げています。こうして、話ができるのも……
食べ物がない地域に住んでいたら、すぐにも死んでしまいます。ここにこうしていられる
”生”を大切にしたい。最大限のことをしたいと思っています。やり通す覚悟でいます。
　人と出会って話す機会があれば、話します。私のことばが奪われたとしても、私の心は死なないのです。一度、人と人が接したならば引き返せない。会ってしまった事実は戻せない。
　私は永遠に生きる。魂が引き継がれて生きていく。私の名はなくなり、宇宙の一つとなります。というのが、詩的でいいでしょう。

質問４　夫に対する対応のしかたで、悩んでいます。どのようにしたらよいのでしょう。

　女性の扱い方が、男性は下手。何か言われると、すぐ、守りに入ってしまう。女性はシンプルなことを言っているのに、男性はゴールに入る。　ただ、気持ちを持てと言っているだけなのに、責められたと思って守りに入る。私は女性に受けがいい。人妻の相談に乗ります。（会場笑い）

質問５　　早期教育に疑問を感じている。

　子どもの知性の育て方について、方法にとらわれないこと。何より大切なことは、子どもと向き合うこと。
　私はドーマン博士（ドーマン法を考えつき、実践している）や鈴木先生（ヴァイオリンを子どもに教える）を尊敬しています。どちらも子どもを尊重していること、子どもをよりよい人間に育てようとしていることです。そういった人間が人類に貢献するのです。より秩序のとれた人間がこの世に増えれば、世界は平和になる。
人の話を聞き、分かろうとする人が世の中にふえれば、世界はすばらしいものになる。
相手をやっつけようとするのでなく、相手がなぜそうするのかを知ろうとする人たちが必要、人類をより素晴らしいところへもっていくには、賢い人たちというのが重要なのです。
本当に賢い人は愛に満ちています。
　世の中では、早期教育の良し悪しについて議論されていますがナンセンスです。
子どもにはその能力があるからです。鈴木先生やドーマン博士はチャンスを与えただけです。勉強やヴァイオリンのプロにしたいだけではない。プロになってもよい、どっちでもよい。
　早期教育で他人と比較することが問題点である。親の思いだけでやっているかも問題である。子どもにお伺いを立てることとは違うと言うことです。人として生まれてきたのに、日本に生まれてきたのに、日本語を全く聞かせない環境を作ったとしたら、人として生きているといえるか。教育の場を与えないのは、人として生きていくことを無視した行動。シュタイナーも学習を否定していない。長いスタンスで見たとき、どういう方法で子どもの輝きを失わせずにすむか。子どもの魂の耀きを失わせずに育てることができるとしたら、感性も損なわせず、知識を持つ子供を育てることができる。私はそれを実感しているものです。
　私が学んだ方法が私の魂を一切傷つけなかった。否定のエネルギーがなく、愛しかなかった。親からだけでなく、たくさんの周りの大人から愛がもたらされた。常に考え、感じ、子どもに尋ねられる大人が側にあればいいのです。
　お寺で言うのも何ですが、救いは到るところにあります。お念仏にもあります。品愚さん（住職）が身をもって示していらっしゃりますので分かると思います。
しかし、他にもあります。本当にたくさん到るところに。どこかの宗教に所属しなくてもいいですが、宗教心というのは大事だと思っています。人として生きていく上で自然なものと考えています。その心が芽生えたとき、世界は全く違ったものになるでしょう。光が射して（わいて）くるのです。
　人が百人いれば、百通りの生き方があります。どうか方法にとらわれず、自分にあった方法を選んでください。
　常に子どもと向かい合ってください。どんなに叱っても、それを修正しましょう。
　人と人とが出会い、愛が見えることにはかわりがないのです。たとえ、自分の子どもとはいえ、一人の人なのです。人間なのです。そこを忘れなければ、どんな方法でも大丈夫です。

質問６　　　ＣＤになった「天地をつなぐ物語」の詞が素晴らしかったです。難しいことばを
　　　　　　　よく知っていらっしゃると感心しました。どうして、そのような詞（詩）がつくれる
　　　　　　　のですか。

　知識と心が結びついただけです。ことば自体は知識でしかありません。「ことば」を生かすために日常が大切だと思っています。日常をいかに楽しみきるか、それが大切です。

例、温泉に行くとか。（笑い）　自分を大切にすること。体と魂を大切にすること。自分を磨かないと、他人の魂を磨くお手伝いは出来ても、人の魂を他人が磨くことなどできない。手助けは出来る。自分を輝かせること。それには、自分を磨くこと。温泉に入り、のんびりすること。その耀きは、より輝くことで、他人の服もはぐことができるのです。
　人は気持ちのいいことがどんなことか忘れてる。気持ちいいことを示してあげれば、気付きやすくなる。出来る人から始めないと……。
　幸福になることを恐れないことが重要だと思います。不幸は、ほしいときは、いつでも来ますから。夢見る詩人が書いた詩です。

質問７　　今の子どもは、塾やその他のことで遊ぶ時間が少なくてかわいそうだと思いますが？

　私は遊ぶ時間がなかった。遊ぶ時間がないから、心が萎える訳ではないんです。忙しい中でも、何を大切にされたかが重要なのです。
妹のソマは、やりたいことが多すぎて、母は習い事をやめさせるのに苦労した。私は、能力を上げるこことの方が遊ぶことより楽しかった。
　今は、遊ぶことも大切にしていますので、ま、どちらでもいいということ。
　秩序ある大人とどれだけ接するかが大切。
秩序があることが安心できる。ルールがその日によって変わることほど恐ろしいことはない。大人の気分でそれらは変わる。
　子どもにとって、子どもと接することが必要。秩序ある大人のいるところで、子ども同士がぶつかることがいい。いじめられている子どもがいたとき………　子どもがまだうまく会話できないとき、子どもたちの仲介役に入るおとなは、とても重要なのです。
決して、どちらかを悪者にしたり、こうするのが正しいと言ってはいけない。
うまく伝えられない子どもの思いを相手にわかりやすく伝えることを提案することはゆるされます。
子どもたちには、解決する能力があるのです。
子ども時代にけんかすることが大切と言うことは、相手の気持ちが分かるようになるから。そして自分の気持ちが分かる。その過程が大切だから。
裁いてはいけない。なぜそうなったか、その過程が分かるようにすること。子どもと向き合う大人がいることが大切です。
これがいいと押しつけられたことは、その人の心になりません。
　　　（略）
　毎日、家で聞かれることばは、「かわいい」ということば、私もソマにかわいいと言います。
「かわいい」「愛してる」「なんてすごい子なの」と賞賛された。それが私の力の源です。
それは、受けるだけの愛でしたが、いつしか私の中に溢れ出るようになりました。
受けた愛の何倍にもふくれあがり、私の中から愛が出るのをおさえることはできません。
　特にソマという身近な存在がいかに大きいか。私は愛されてきました。そして、愛する対象ができた。ソマです。
人を愛することができる喜びを知りました。父と母が私のことを「かわいすぎて困る」と言っていた意味が分かるようになりました。
ただ見ているだけで楽しい。（ソマのことを）
　幸せは人によって違います。どうか、形を求めないで、フレキシブルにものごとに対処してください。お願いします。


定例学びの会報告

第２回学びの会（18.6.18）報告

日木流奈著「自分を完全肯定できますか」を読んで話し合いをしました。

発言１　　ドーマン博士の研究所で、通訳をしている人がある時、ドーマン博士が
お客様に話をしていることばを聞 きました。「もし、地面を這う虫の名前を子どもが知っていたら、その虫を殺そうとはしないでしょ？その虫を観察するでしょう。…　略　…　（Ｐ38）　を読みました。
子どもがアリの行列の上からつちをかけたのを見たとき、そういう行為をしてほしくないと思いました。
「アリがかわいそうだからやめましょう。」と声をかけたのですが、
アリの巣の様子やアリがどうして行列をつくって巣に向かっているのかなどを知らせてあげたいと思いました。
これに対して、子どもは残酷なことをする。という発言がありました。
後日に付け加えて次のことを提案します。
土をかけるとどうなるかまで考えているとは思えません。
また、子ども一人一人反応は同じではないことにも注目したいものです。
虫に対する好奇心は学びにつながりますから、楽しく観察を続ける中で、新しいことをまなぶよう材料を提供することは大切です。

発言２　　「自分を褒めまくり、自分の言動に気づくこと。
思い込みを外し、思いやりを持つこと。
そして、どの段階もすべて受け入れること。
そうやって「ひとりヨシヨシ」の道は成り立つのです。」　（Ｐ46）を読んで、とてもよい考えだと思いました。
このようなことができたら、とても幸せな気持になれるでしょう。
これに対して、次のことが付け加えられました。
ー正しい道だからとか、いいことだからといって物事をするより、よりシンプルなのが
　「自分が心地よいことをする」ということです。「ひとりヨシヨシ」はその心地よさに
気づける最初の一歩といえるでしょう。ー（Ｐ46）　と書かれてあります。”自分が
心地よいことをする。”ということが何より大切なことですが、自分の心にそのことを
問いかけてみたいものです。本当の意味の心地よさを感じる心、それは自分を
磨いていってできることのように思えます。
　　　　　
発言３　「ＦＣ（ファシリテイテッド　コミュニケーション、手助けを受けて行われる会話）で
　　　　　会話するにあたり、必要なのは、愛情と尊重する態度です。」（Ｐ20）と書かれて
　　　　　あるところを読みました。ＦＣに限らず、日常の会話で、”愛情と尊重する心が
　　　　　あったか”と自分に問いかけてみました。そうすると、会話と思っていたことに
　　　　　命令や批判などの気持が入ってしまっていたことに気づきました。愛情に満ちた
　　　　　会話をすることがとても大切なのだと知り、このことをまず家庭で家族に対して
　　　　　実際にできるように、それが私の課題です。

まとめ　　知性を育てることについては、これからも、学んでいきましょう。　

過年度の報告


第１回学びの会（18.5.21）報告

「ひらけ扉」　日木流奈　著　を読んで話し合いました。

発言１　　人に対する思い込みで、何日も悩んでいたときに、

次のところを読みました。Ｐ．１６「・・・自分で作ってしまった思い込みや

人とのパターンで傷ついたり、苦しんだりするだけで、

相手のせいということは、ほとんどないと言っていいでしょう。

問題はあなた自身だけなのです。あなたがどう生きるかなのです。」

このことから、どのように人と付き合っていくかの方法が見つかり、

心のわだかまりが消えていきました。

発言２　　私は何かにつけ、親から強制されていると、日頃から感じています。

そこで、Ｐ７８〜を読みました。「・・・一生懸命やることばかりを

美徳として、その人が容量オーバーになっているのに気づいてあげずに、

ただ元気になるという現象にだけ目を向け、それを促そうとするのです・」

周りの人（家族も含めて）たちの思い込みが本人をさらに苦しめてしまうと

いうことです。

発言３　　発言２のようなことを親として本当に気を付けることが大切ですね。

発言４　　Ｐ８２「人は同じところにいると、同じ事をしない人を

責めるものです。それは自分を満たしていないからです。

自分を満たしている人は、人が動かなくても気になることはありません。

なぜなら、その動くことこそ自分のためであることを知っているからです。」

を読み、次のように考えました。こういうときはこうすべきであるとか、

なぜやらないのだろうとか、自分以外の人に対して不満を持つことが

多かったからです。人を動かすことではなく、

自分のことに心を向けて動いていれば、他の人に不満を持つことが

なくなりますよね。

まとめ　　思い込みや、こうするべきであるといった考え方を修正していき、

自分の心に問いかけて行動することが、

心の平安を保つ上で大切だということがわかりました。