みどりのお山 と 広いお庭 の 幼稚園

「やさしく いきいきと生きる子ども」
　私たちは、すべての子どもが内側に「育ちゆく力」をもっていると信じています。 子ども一人ひとりの主体性を尊重しながら、以下のような子どもに育っていくことを目標としています。

①思いやりをもち、心も体も健康な子ども
　－ 他者の存在を受け入れ、自分の気持ちにも気づける、優しい心と健やかな体を育てます。
②自分を表現しながら相手を大切にできる子ども
　－ 子ども同士の関わりや遊びの中で、信頼関係を築き、互いを尊重する力を育みます。
③自ら考え、意欲的に行動できる子ども
　－ 「やってみたい！」という気持ちを大切にし、失敗も学びとして受けとめ、挑戦する心を育てます。

「こうしなさい」ではなく、「どうしたい？」を大切に。 自分の思いを言葉にしたり、友だちとすれ違いながらも解決しようとしたり… そんな経験こそが、これからの人生を生きる力になります。 子どもたち一人ひとりの「やってみたい」という気持ちを尊重しながら、遊びや生活の中で人と関わる力、自分を表現する力、感じる力、考える力をじっくりと育てていきます。 思いやりのあるやさしい心、仲間と支え合う力、そして自分で考えて動く力。 そのすべては、子どもたちが毎日のなかで「自分で選び、自分で感じ、自分で動いてみる」ことから生まれます。 私たちは、子どもたちの「今」を大切にしながら、その先の「未来につながる育ち」を、保護者の皆さまと一緒に支えていきたいと願っています。

どんな教育・保育を提供するのか

特に力を入れていること

吹上幼稚園が大切にしている “育ちの3つの視点”
「やさしく いきいきと生きる子ども」という教育目標のもと、吹上幼稚園では、子ども一人ひとりの“今”の姿をていねいに受けとめながら、次の3つの視点を大切にして保育を進めています。

自分で感じ、自分で決める力（主体性・自己決定）
「どうしたい？」「どっちがいいと思う？」という問いかけの中で、自分の気持ちに気づき、自分で選ぶ力が育ちます。 今日は何をして遊ぼうかな、それにはどんな服を着ようかな。自分で着替えること、手を洗うこと、トイレに行くこと、片づけをすること…。 こうした日々の基本的な生活の中にも、「自分でやってみよう」と思う気持ちがあふれています。 大人にやらされるのではなく、自分で選び、自分のペースでやりとげる。そんな体験の積み重ねが、「自分にもできた！」という自信になり、 子どもたちは少しずつ「自分の人生の舵をとる力」を身につけていきます。 私たちは、子どもたちの小さな選択や挑戦を丁寧に受けとめ、「自分で決めていいんだ」と感じられる関わりを大切にしています。

人とつながり、気持ちを伝え合う力（関係性・ことば・社会性）
うまく伝わらない時もあるけれど、「どう思った？」「こう言えば伝わるかな？」と考え、相手と向き合おうとする経験が、関係をつくる土台になります。 絵本やことば遊びを通して、ことばに親しみながら、自分の気持ちを表現したり、友だちの思いに耳を傾けたりする力を育てます。

心も体も、めいっぱい動かす力（挑戦・レジリエンス・身体性）
転んだり、うまくいかなかったりしながらも、「もう一回やってみよう」と立ち上がる。そんな姿に、強くしなやかな心が育ちます。 吹上幼稚園では、戸外遊びや自由な運動の中で、思いっきり体を動かすことを大切にしています。体を動かすことは、心を整える力にもつながっています。 子どもたちは、毎日のなかで何気ないことに夢中になったり、失敗から学んだり、友だちと支え合ったりしています。 私たちはその「今、この瞬間」を大切にしながら、子どもたちが自分らしく育っていけるよう、環境を整え、寄り添い、見守り続けています。

子どもの「やってみたい」から始まる、豊かな学び

子どもたち一人ひとりの「やってみたい！」という気持ちを出発点に、遊びや生活の中でさまざまな経験が広がっていきます。 毎日の遊びの中で、子どもたちは、友だちと協力したり、思いがすれ違ったり、工夫してうまくいったり…そんな試行錯誤の中で、心と体がたくましく育っていきます。 保育者は、子どもの姿に寄り添いながら、環境やきっかけを丁寧に用意し、ときには新しい世界と出会えるような導きも行っています。 自然との関わり、物語の世界、ことばやリズム、数や形、運動や表現…。 学びは“おしえる”のではなく、“あそび”の中にこそあると考えています。

４月	入園式
５月	子どもの日の会、花まつり
６月	健康診断、保育参観
７月	たなばたの会、消防訓練、水遊び、個人面談
10月	運動会
11月	園外保育
12月	生活発表会、防災訓練、じょうどう会の会
１月	個人面談
２月	節分の会、ねはん会の会、交通安全教室
３月	ひなまつりの会、お別れ会、卒園式